李薇：全國(guó)人大代表，洋河股份酒體設(shè)計(jì)中心副主任

　　3月4日，記者獲悉，全國(guó)人大代表、洋河股份（002304）酒體設(shè)計(jì)中心副主任李薇提交了《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)高技能人才培養(yǎng)的建議》。李薇建議完善職業(yè)教育政策與法規(guī)建設(shè)，為高技能人才持續(xù)成長(zhǎng)拓寬通道。

　　當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。李薇認(rèn)為，想要打造一支具有時(shí)代性、針對(duì)性、前瞻性的技能人才和大國(guó)工匠隊(duì)伍，仍然任重道遠(yuǎn)。數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)技能勞動(dòng)者比例偏低且結(jié)構(gòu)不合理，高技能人才匱乏，全國(guó)技能勞動(dòng)者1.65億人，僅占就業(yè)人員總量的21.3%；高技能人才4791萬(wàn)人，僅占技能勞動(dòng)者總數(shù)的29%。

　　在李薇看來(lái)，這已經(jīng)成為制約我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要瓶頸。

　　此外，在職業(yè)技能人才培養(yǎng)過(guò)程中，仍然存在一些問題，例如：職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置“大而全”，企業(yè)參與辦學(xué)程度低，技能人才職業(yè)發(fā)展空間受限，職業(yè)自豪感差，社會(huì)地位不高等。

　　因此，李薇建議，一是完善職業(yè)教育政策與法規(guī)建設(shè)，為高技能人才持續(xù)成長(zhǎng)拓寬通道。完善職業(yè)教育政策與法規(guī)，從政策方面給予一定的制度保障，加快在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書 + 職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)工作，有序開展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，為技術(shù)技能人才持續(xù)成長(zhǎng)拓寬通道。

　　二是加強(qiáng)產(chǎn)教融合，多渠道完善協(xié)同育人機(jī)制。緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建校企協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，以“產(chǎn)教協(xié)同”、“問題導(dǎo)向”、“市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)”為創(chuàng)新點(diǎn)，改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式：基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展完善職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，基于職業(yè)活動(dòng)完善職業(yè)教育課程編制，基于職業(yè)特質(zhì)優(yōu)化職業(yè)教育教學(xué)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和職業(yè)院校“全流程”、“整鏈條”、“端對(duì)端”的技能人才培養(yǎng)。

　　另外，圍繞制造業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，突出“高、精、尖、缺”導(dǎo)向，培養(yǎng)急需緊缺技能人才，增強(qiáng)高技能人才培育的時(shí)代性、針對(duì)性、前瞻性，完善專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的區(qū)域布局。

　　三是健全激勵(lì)機(jī)制，做好高技能人才服務(wù)保障工作。以參加全國(guó)技能大賽、世界技能大賽等活動(dòng)為依托，培養(yǎng)和選拔高技能人才。組織高技能領(lǐng)軍人才參與省情咨詢，開展研修考察活動(dòng)，增強(qiáng)高技能人才獲得感、自豪感、榮譽(yù)感。

　　同時(shí)，李薇建議完善高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制，探索建立有利于激發(fā)高技能人才創(chuàng)新活力的激勵(lì)保障機(jī)制和收入分配機(jī)制，積極營(yíng)造有利于高技能人才脫穎而出的良好環(huán)境。